Bimbingan dan Konseling Belajar

Mengapa BK Belajar perlu?

Karena manusia membutuhkan bantuan orang lain untuk mengetahui semakin memahami dirinya

(Walgito, 2010)

Sejarah BK Belajar di Amerika 

Tahun 1887 
- Van Eeden : Klinik psikoterapi di Amsterdam   
- Wilhem Wundt : Laboratorium psikologi eksperimental di Leipzig, Jerman 
- Freud, dkk : Psikologi 
- PD I : Army Alpha Test
Tahun 1898-1907 
- Jesse B Davis : Konseling di sekolah di Detroit
Tahun 1908 
- Frank Parsons : Vocational Bureau (Father of Guidance)
Tahun 1910
 - William Healy : Juvenile Psychopathic Institut di Chicago
Tahun 1911
 - Harvard : kuliah bimbingan jabatan (Meyer Blomfield)
Tahun 1912
- Grand Rapids Michigan (Central School) : lembaga bimbingan di sistem sekolah oleh Davis
Tahun 1913
- National Vocational Guidance Association di Grand Rapids
Tahun 1950
- Berkembang pesat
Tahun 1952
-  APGA (American Personnel Guidance Association)
Tahun 1983
- APGA → AACD (Ameican Association for Counseling and Development) 

Sejarah BK Belajar di Indonesia

Tahun 1945
 - Merdeka → Kementrian → Pekerjaan sesuai → Balai Latihan Kerja (BLK)
Tahun 1960
- Bimbingan Akademis
Tahun 1963
 - FKIP di IKIP membuka jurusan Bimbingan dan Penyuluhan
Tahun 1964
 - Kurikulum SMA gaya baru : keharusan melaksanakan program bimbingan dan penyuluhan (kurang berkembang)
Tahun 1970an
 -Proyek Perintis Sekolah Pembangunan (PPSP) : staf bimbingan peran penting dalam sistem sekolah
Tahun 1975
 - Kurikulum 1975 : secara formal BK diprogramkan di sekolah
 - Ikatan Petugas Bimbingan Indonesia (IPBI) Malang
Tahun 1984
 -Kurikulum 1984 : Bimbingan Karie
 - UU No. 2/1989 : Sisdiknas
 - SK Menpan No. 84/1993 : Jabatan fungsional guru dan angka kreditnya
Tahun 2001  
- IPBI → ABKIN (Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia)

BK Belajar adalah . . . . 

Bimbingan dalam hal menemukan cara belajar yang tepat, dalam memilih program studi yang sesuai, dan dalam mengatasi kesukaran-kesukaran yang timbul berkaitan dengan tuntutan-tuntutan belajar di suatu institusi pendidikan (Winkel dalam Sukardi, 2008 dan Tohirin, 2007) 

Jenis Bimbingan yang membantu para siswa dalam menghadapi dan memecahkan masalah-masalah pendidikan (Surya dalam Tohirin, 2007)

BK Belajar terdiri atas . . . .

Menurut Sukardi, 2008

• Pemantapan sikap dan kebiasaan belajar yang efektif dan efisien serta produktif
• Pemantapan sistem belajar dan berlatih
• Pemantapan penguasaan materi program belajar di sekolah
• Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik, sosial, dan budaya
• Orientasi belajar di perguruan tinggi

Menurut Abidin & Budiyono, 2010

• Pengenalan individu yang mengalami masalah belajar
• Pengembangan motivasi, sikap, maupun kebiasaan belajar individu
• Pengembangan keterampilan belajar
• Pengajaran perbaikan
• Program Pengayaan

Tujuan BK Belajar

 Menurut Tohirin, 2007

•  Membantu siswa agar mencapai perkembangan yang optimal
• Agar siswa mampu menghadapi dan memecahkan masalah-masalah belajar
• Agar siswa mandiri dalam belajar

Menurut Prayitno, dalam Abidin & Budiyono, 2010 
Membantu siswa mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik, keterampilan belajar yang sesuai dengan tingkat kecepatan, kesulitan belajar, potensi, dan perkembangan diri individu

Langkah-langkah BK Belajar

Menurut Ahmadi & Supriyono, 2008

1. Menetukan masalah
2. Pengumpulan data
3. Analisis data
4. Diagnosa
5. Prognosis
6. Tritmen
7. Follow up