Perkembangan Peserta Didik

Perkembangan

* Konsep Otogenetik (terbentuk individu-dewasa)

* Konsep Filogenetik (asus manusia-sekarang)

Inti perkembangan :

1. proses perubahan progresif
2. mengenai aspek non fisik (psiko-sosial)
3. fungsi kematangan & pengalaman/belajar
4. bersifat kualitatif
5. berlangsung sepanjang hayat
6. memungkinkan individu mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan

Jenis perubahan dalam perkembangan

Berubah ukuran                    : Sedikit menjadi banyak

Berubah proporsi                  : Lebih kuat dibanding yg lain

Berubah mengganti yg lama   : Cucu-susu

Berubah mendapat yg baru   : Belum bisa menjadi bisa

Hukum-hukum perkembangan

@ Hukum Cephalacoudal

@ hukum Proximiodistal

@ Perkembangan dari umum ke khusus

@ Perkembangan berlangsung secara bertahap

@ Hukum tempo dan ritme perkembangan

Tugas perkembangan

Sejumlah tugas (sikap-perilaku) yg harus dilaksanakan oleh individu sesuai dengan harapan (ekspektasi) sosial

Arti penting tugas perkembangan: individu akan diterima oleh masyarakat, tidak mengalami kesulitan penyesuaian diri pada tahap perkembangan sekarang & tahap berikutnya

Tugas perkembangan masa remaja dipusatkan pada : upaya menanggulangi sikap/perilaku kekanakan, persiapan diri untuk memasuki masa dewasa

Peserta Didik

Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yg tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu (UUSPN.20/2003: Ps.1 : 4)

 Karakteristik Peserta Didik (remaja)

1. Peralihan antara masa kanak-kanak dan dewasa : kelihatan dewasa tetapi belum bisa diperlakukan seperti orang dewasa
2. Sedang mengalami perubahan kondisi mental dari entropy menuju negetropy : memiliki tujuan dan pertimbangan dalam bersikap/berperilaku
3. sering gelisah dan mengalami konflik, senang coba-coba, menjelajah, berbahaya/berfantasi, dan berkelompok

Problem Peserta didik (remaja)

1. kesulitan mengubah sikap/perilaku kekanak-kanakan
2. tidak puas kondisi tubuh
3. maslah kematangan fungsi seksual
4. masalah penyesuaian diri : sosial, emosional, moral

 Tingkah laku peserta didik ; cara bertindak/aktivitas untuk mencapau tujuan tertentu, dipengaruhi oleh faktor internal (motif) dan eksternal (kondisi lingkungan)
Keebutuhan dasar "Motif berperilaku"
@ Freud ; Faktor seksual (teori libido seksualis)
@ Erickson : kepentingan sosial
@ Carl Rogers : aktualisasi diri (kembangkan konsep diri)
Kebutuhan peserta didik
Motiftingkah laku peserta didik berakar pada 4 kebutuhan yang sedang mengalami perkembangan pesat
@ DN (Deficiency need)
@ n'Ach (Need for Achievement)
@ n'Aff (Need for Affiliation)
@ Mengembangkan keturunan

Pustaka
Sunarto dan Hartono Agung. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta. Rineka cipta